健康一體機(jī)系列產(chǎn)品
隨訪箱系列產(chǎn)品
智慧公衛(wèi)系列產(chǎn)品
減重門診系列產(chǎn)品
兒童青少年健康產(chǎn)品
健康驛站系列產(chǎn)品
心理測試儀廠家認(rèn)為，過去感知過的事物在頭腦中的保留和恢復(fù)，主要依靠表象來實現(xiàn)的。表象是人腦對當(dāng)前沒有直接作用于感覺器官的、以前感知過的事物形象的反映。表象是
心理測試儀廠家認(rèn)為，記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的亊物的反映。人們在生活實踐中感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒和練習(xí)過的動作，都可以成為記憶的內(nèi)容。人腦對
注意本身并不是一種獨立的心理過程，而是感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的一種共同特性。任何心理過程的開端，總是表觀為注意指向于這一心理過粒所反映的事物。在心
注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和覷中性是注意的兩個特點，它永遠(yuǎn)伴隨著心理活動而存在。注意的指向性顯示出人們的認(rèn)識活動具有選擇性，對認(rèn)識活動的客
心理測試儀廠家認(rèn)為知覺是人臉對直接作用于覺器官的客觀亊物的整體的反映。外界任何一種事物都有許多個別屬性，而它們的個別厲性與其整體總是不可分割的。例如一個菜肴
人類生活在階級社會中，社會制度對人們的思想意識、精祌狀態(tài)、生產(chǎn)、生活條件都起著決定性的作用。如金元戰(zhàn)亂時代，中原人民流淌顛沛，饑饉勞倦，疾病死亡，不知其數(shù)。
人的體質(zhì)不是永恒不變的，在一定的內(nèi)因和外因條件的 作用下，可使原有體質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化。中醫(yī)體質(zhì)辨識認(rèn)為，堅持體育鍛煉，是增強(qiáng)體 質(zhì)的法寶。 早在公元二世
由于地域不同，可形成不同體質(zhì)。現(xiàn)代環(huán)境地質(zhì)學(xué)指出，在地質(zhì)歷史的發(fā)展過程中，逐漸形成了地殼表面元索的分布不勻一性，這種不勻一性在一定程度上控制著和影響著世
不同的生活條件必然有不同的體質(zhì)特點，飲食對體質(zhì)的影響也是明顯的。長期營養(yǎng)成分的改變亦可導(dǎo)致體質(zhì)的改變。《內(nèi)經(jīng)》曾多次談到飲食偏嗜對機(jī)體的危害，如《素問生氣通
中醫(yī)學(xué)歷來十分重視精神因素對機(jī)體的影響。喜怒憂思悲恐驚的七情變化，在一般情況下，是人對客觀外界事物的反應(yīng)，屬正常的精神活動范圍。情志活動貴于調(diào)和，不宜太過，
視網(wǎng)膜對應(yīng)區(qū)又稱Pamim氏融象區(qū)，因有此區(qū)的存在，外界物象經(jīng)融象后才得以產(chǎn)生立體視。多種立體視檢査圖表及畫片，都是利用兩 眼視差彼此錯開的機(jī)制設(shè)計出來
假如我們的兩只眼只能會協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動，那就沒有意義了。更重要的內(nèi)容是兩眼必須能同時看！這就是說我們的兩只眼的視線必須能在我們所要注視的物體上會合。正如我
兩眼具有共同視覺方向的視網(wǎng)膜點，叫視網(wǎng)膜對應(yīng)點，兩眼視網(wǎng)膜對應(yīng)點間的關(guān)系，叫視網(wǎng)膜對應(yīng)關(guān)系。以中心凹為中心的視網(wǎng)膜各部也皆有邦共同的視覺定位方向（投射方
視力篩查儀廠家認(rèn)為，我們觀察客觀世界中的物體時，在大腦形成的影像，即所感覺到的影響，并不完全是本來面目。例如我們看到的骰子樣物體，實際上骰子的各個面都是
電子視力檢測儀廠家研究發(fā)現(xiàn)，我們兩只眼也能同時向相反方向（異向運(yùn)動）運(yùn)動。假如兩眼在瞬間突然看到任何一個物體，從一只眼視網(wǎng)膜黃斑中心凹結(jié)象處與那個物體聯(lián)
豆芽體型是指青少年身材高、背細(xì)、肩寬、臀薄的一種身材瘦長不f強(qiáng)健的體型。由于體型與豆芽頗相似，故稱為豆芽體型或者無力體型。 我們已經(jīng)知道可以用
當(dāng)孩子感到腿痛時，應(yīng)該帶他去醫(yī)院看病。如檢査孩子確實沒有發(fā)現(xiàn)任何疾病，又正是他生長發(fā)會最旺盛的階段，可能就是生長性疼痛。 如果孩子的生長性疼痛
超聲波身高體重測量儀廠家研究發(fā)現(xiàn)，從青春期開始，人的生長發(fā)育出現(xiàn)了第2個高峰。在此期間，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子“竄個兒猛長”。在迅速生長發(fā)育的同時，可能有些孩
電子身高體重測量儀認(rèn)為，人體的生長是一個連續(xù)增長的過程。雖然不同的個體生長速度不盡相同，但是只要細(xì)心地、長期地觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)一些相似之處。
日常生活中，雖然都是正常的同齡、同性別的孩子，高矮卻可以相差一頭多。這樣明顯的個體差異是由遺傳、種族、營養(yǎng)和活動等因素造成的。對這樣一定范圍的個體差異，我們
